一、《认识word》小学信息技术教案

《认识word》小学信息技术教案

一、教材的解析和处理

本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在本册教材中一个很重要的姿势环节，它起到承上启下的姿势链接影响，基础性很强对学生今后的PC技能进修有着深远的意义。进修《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为进修其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的运用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地进步“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对姿势点的进修、巩固和进步。

二、学情解析

三、教学目标

鉴于对教材的解读和对学生学情的解析，我确定了如下的教学目标：

1．认识word窗口的组成，了解word的启动方式及word文档的保存方式。

2．掌握word中菜单栏、工具栏的运用方式。

3．形成利用计算机进行文字处理的觉悟并进步相应的能力。

4．让学生积极尝试用计算机来表达想法。

5．培养学生自主进修和姿势迁移的能力，培养学生化解难题能力。

四．教学重难点

1．重点：掌握启动和退出word的方式。

2．难点：认识word窗口的组成及其主要功能。

五、说教学设计

为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的进修活动主题。

1．创设情景，引出课题。

2．配置任务，自主探究。 [小学教学设计网-WWw.xxJxsJ.cn更多信息说课稿]

3．参和游戏，突破难点。

4．归纳成果展评。

具体阐述如下：

一．创设情景，引出课题。

师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图片文字并茂的文学作品更能激发学生的进修兴趣，为认识Word的教学埔平道路。

首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。

师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，大家可以做word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让大家开始进修word吧。

[从学生身边的活动主题出发，让学生对新的姿势点产生兴趣，由此感知姿势对生活的重要性，从而激发出更强烈的进修欲望，不断寻觅科学姿势的'真谛。]

二．配置任务，自主探究

活动主题1：word的启动。

教师示范。

单击“开始”按钮，依次指给“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，单击“microsoft office word 2003”命令，打开word 2003窗口。

[板书：word 2003的启动。执行“开始――程序――microsoft office――microsoft office word 2003”命令。]

学生操作。

教师提问：是不是还有其他的启动方式？

学生上机尝试，请个别学生给全班学生做示范。

讨论：你认为哪种方式相对好？请选择一种你认为最好的方式启动word。

[通过进修让学生顺利地启动“Word”窗口的方式，并对其窗口进行初步的认识。]

三．参和游戏，突破难点。

活动主题2：word窗口的组成。

1． Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。

2．打开word窗口，教师说明常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、情形栏等。

3．小游戏：

游戏1：在菜单栏中找命令。

游戏目的：熟悉菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。

游戏2：在工具栏中找命令。游戏制度同上。

教师：工具栏中的全部命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？

和教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。

4．小练习：输入“操作园”中的文字。

[通过游戏的方式使学生始终保持兴趣高昂的情形，从而进步了课堂效率，调动学生的积极性。]

活动主题3：保存word文档。

1．单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

2．在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。

3．在对话框的“文件名”框中输入文件名。

4．单击“保存”按钮。

学生完成“操作园”。

[通过进修，学生可以从相对中掌握正确的文档保存方式，完成保存文档的操作，完成了学说到实际的应用，操作了姿势的迁移。]

活动主题4：退出word。

学生自主尝试退出word的方式。

[培养学生：

（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的Word操作方式）

（2）动脑能力（敢于思考、想象，有寻觅灵魂，有求知欲）

（3）动口能力（敢于师生对话、同学探讨，见解互动、取长补短、共同同享）。]

四．归纳成果展评。

现在每组推选一名本组中画的最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。

（学生进行自主点评，打分，说说好在啥子地方，有哪些方面做的还不够。）

[通过全班探讨，更进一步拓展了学生的创造思考能力，通过各奖项的评比，达到了对学生进修活动主题进行多元化评价，并进步学生进修兴趣。]

最后教师归纳拓展资料。

五．教学理念。

纵观本课的进修活动主题的预设，我始终立足于提高学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身尝试为基础，强调学生的全员参和和全程参和。通过化解实际难题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达和探讨的经过中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息觉悟，内化信息伦理，培养学生的创造灵魂和操作能力。

;

二、word中制表位如何配置

在word中，制表位在很多方面都可以应用，比如说目录，演员表，菜单，试卷题目等等，那么制表位如何制作呢？接下来同享用word配置制表位的方法。

1/6分步阅读

首先打开word2024，在视图中打开标尺，接着就能看见右上角有壹个制表符，用鼠标点击，即可在左对齐式制表符、居中对齐式制表符、右对齐式制表符、小数点对齐式制表符、竖线对齐式制表符、首行缩进和悬挂缩进中切换。

2/6

当你点击制表符后，在标尺上点一下就可以添加制表位，其对齐方法和你选择的制表符类型一致。对于制表位的位置可以通过鼠标的拖动进行调整，如果想对其进行精准拖动，可按

3/6

对于制表位的配置，还可以通过打开制表位对话框的方法进行配置，其打开方法有两种，第一种是在段落中点击对话框启动器，左下角有壹个制表位单击即可弹出制表位对话框。

4/6

第二种方法则是用鼠标双击制表位，也可弹出制表位对话

5/6

对于制表位的清除，只需鼠标点击拖出即可清除，或者在对话框中点击清除即可。

6/6

对于制表位的修改，可以通过对话框中点击更改对齐方法即可修改制表位，当运用tab键就可以跳到制表位对应的位置上。